Barn lyssnar inte, och det beror inte alltid på olydnad

”Mitt barn lyssnar inte” kan betyda fyra saker. Barnet hörde inte, förstod inte eller mindes inte, eller så hörde, förstod och mindes det men vill inte släppa det som pågår. De tre första har inget med olydnad att göra, och då hjälper det inte att säga samma sak högre.

Varför barn inte lyssnar, från hörsel till övergångar

Hörseln först, eftersom den går att mäta. Säger barnet ständigt ”va?” eller vill ha tv:n högre är det värt att kolla öronen. 1177 nämner de tecknen hos den som hör sämre. Efter en öroninflammation kan det ligga kvar vätska bakom trumhinnan som sänker hörseln tillfälligt. Känns det som lock för örat tre till fyra veckor efter de första symtomen ska man söka vård. Kontakta vårdcentralen eller skolsköterskan, som undersöker hörseln vid hälsobesöken i skolan.

Normal hörsel betyder dessutom inte att orden tas emot. En brittisk undersökning från 2010 omfattade 1 469 barn mellan sex och elva år med normal hörsel. Dålig lyssning och kommunikation gick bäst att förutsäga utifrån uppmärksamhet och kognitiva test, och bara svagt utifrån hur hörselsystemet bearbetade ljud.

Sedan förståelsen. Ett barn kan höra varje ord och ändå inte hänga med, när meningen är lång eller innehåller ett ord som det gissar sig till. 1177 räknar svårigheter att förstå instruktioner bland tecknen på nedsatt språkförståelse. Mer finns i tal- och språksvårigheter hos barn. Utifrån ser det ut som ointresse.

Minnet då. ”Borsta tänderna, ta pyjamasen och välj en bok” är tre saker att hålla kvar medan den första görs. I en studie av 42 sju- till elvaåringar hängde förmågan att utföra muntliga instruktioner nära ihop med verbalt arbetsminne, och mer om det finns i arbetsminne hos barn. Det som syns är ett barn som borstar tänderna och sedan blir stående.

Sist övergången. Barnet hörde, förstod och mindes, men spelet är roligare än det du ber om. Att avbryta en bana eller en lek är svårt. 1177 räknar avbrutna lekar bland orsakerna till utbrott och råder föräldrar att förbereda barnet innan en lek ska brytas. Ett slut som barnet kan se, som ett timglas, hjälper ofta mer än den femte upprepningen.

Vad du säger beror på åldern

Mellan sex och åtta år går du fram, väntar in blicken och tar en sak i taget, och sedan ber du barnet säga det med egna ord: ”Titta på mig en sekund. Jackan på kroken. Säg vad jag bad om, så hör jag om jag var tydlig.” Barnets version visar var det tog stopp, vid ljudet, ett okänt ord eller det tredje ledet.

Vid nio och tio år passar ”först” och ”sedan”, en förvarning före byten och en lapp när det är fler än två saker. ”Först tandborstning, sedan en kvart i boken. Skärmen går av om fem minuter, jag säger till.”

Till en elvaåring eller tolvåring lämnar du en lista, låter barnet välja ordning och säger det en gång. ”Tvätten och gympapåsen ska vara klara före middagen. Vad tar du först?”

Barnet kan upprepa det men gör det inte

Då har hörsel och förståelse gjort sitt. Säg det en gång. 1177 råder till få ord och korta meningar när barn får utbrott, och Bris till att förklara orsaken till en gräns och välja sina strider. Jackan på golvet kan du leva med, att skärmen går av före middagen kanske inte. Förklara i förväg och håll sedan fast vid det utan att förhandla.

Läraren säger att barnet inte lyssnar

”Lyssnar inte” kan betyda allt från prat under genomgången till att barnet inte hör sitt namn. Be läraren berätta:

• i vilka situationer det händer, till exempel samling, genomgång eller rast
• hur instruktionen gavs, var barnet sitter och hur mycket som låter i rummet
• om det gäller alla vuxna eller bara några
• vad som har hjälpt, även lite

Kvarstår problemet kan du be om ett möte med elevhälsan. Skolverket skriver att skolan enligt 3 kap. 7 § skollagen ska utreda behovet av särskilt stöd även när eleven visar andra svårigheter i skolsituationen, till exempel koncentrationssvårigheter.

När det inte räcker med att prova hemma

Hör barnet sämre från en dag till en annan, kontakta vårdcentralen så snart det går. Till skolsköterskan eller elevhälsan vänder du dig om barnet plötsligt har slutat lyssna, om det syns hemma, i skolan och hos mormor eller om det går ut över skolarbetet och kompisarna.

Svårt att följa instruktioner och sitta still hör till det 1177 beskriver vid adhd. Diagnosen kräver dock bland annat att svårigheterna funnits i minst sex månader och märks i minst två miljöer. Mer om skolan finns i adhd hos barn i skolan.

Vanliga frågor

Är det normalt att en sexåring inte lyssnar?

En sexåring missar lätt delar av en instruktion, och arbetsminnet växer under hela de första skolåren (Gathercole m.fl. 2004). Syns det varje dag och på flera ställen, prata med skolsköterskan.

Kan det vara adhd om mitt barn inte lyssnar?

Det kan det, för svårt att följa instruktioner finns bland tecknen vid adhd. Men det kan lika gärna bero på hörsel, språk, minne, trötthet eller oro, och diagnosen ställs av vården. Enligt Skolverket får en diagnos aldrig vara ett villkor för stöd.

Varför lyssnar mitt barn på läraren men inte på mig?

I skolan är rutinerna ofta fasta och orden desamma, hemma kan det bli fem saker på en gång från köket. Barn kan dessutom hålla ihop sig under skoldagen och behöva släppa taget hemma, skriver 1177 om sex- och sjuåringar.

Hur får jag mitt barn att lyssna utan att skrika?

Gå fram i stället för att ropa från ett annat rum, och be om en sak i taget. 1177 avråder från att skälla och skrika när ett barn är upprört, eftersom det kan kännas hotfullt och barn härmar vuxna.